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	<title>&#201;ducation &#224; la D&#233;fense et &#224; la S&#233;curit&#233; nationale</title>
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	<description>Promouvoir l'Esprit de d&#233;fense &#224; l'&#201;cole. Un site consacr&#233; &#224; l'&#201;ducation et l'enseignement de d&#233;fense&#160;: arm&#233;e, s&#251;ret&#233; int&#233;rieure, s&#233;curit&#233; civile.</description>
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		<title>&#201;ducation &#224; la D&#233;fense et &#224; la S&#233;curit&#233; nationale</title>
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		<title>La F&#234;te de la F&#233;d&#233;ration (1790)</title>
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		<dc:creator>Nghia NGUYEN</dc:creator>






		<dc:subject>Histoire</dc:subject>
		<dc:subject>Politique</dc:subject>
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		<dc:subject>Nation/Coh&#233;sion nationale</dc:subject>
		<dc:subject>Crise/R&#233;volution</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;La F&#234;te de la F&#233;d&#233;ration par Isidore &lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;HELMAN&lt;/span&gt; (eau-forte, 1790) &lt;br class='autobr' /&gt; Le 14&#160;juillet 1790, une grande f&#234;te civique se tient &#224; Paris sur le Champs-de-Mars o&#249; une foule de 100 000 personnes entoure la famille royale. Cette manifestation est empreinte d'une grande solennit&#233;&#160;: une messe est c&#233;l&#233;br&#233;e, un Te Deum est chant&#233; et Louis &lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;XVI&lt;/span&gt; (1754-1793) pr&#234;te serment de fid&#233;lit&#233; &#224; la Nation et &#224; la Loi apr&#232;s que l'aient fait le Pr&#233;sident de l'Assembl&#233;e nationale, les d&#233;put&#233;s et la foule pr&#233;sente. Si elle&#160;(&#8230;)&lt;/p&gt;


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	</item>
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		<title>La prise de la Bastille (1789)</title>
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		<dc:subject>Histoire</dc:subject>
		<dc:subject>Politique</dc:subject>
		<dc:subject>Enseignement de d&#233;fense</dc:subject>
		<dc:subject>Nation/Coh&#233;sion nationale</dc:subject>
		<dc:subject>Crise/R&#233;volution</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;La prise de la Bastille par Jean-Pierre &lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;HOU&lt;/span&gt;&#203;L (aquarelle, 1789) &lt;br class='autobr' /&gt; Depuis le Moyen &#194;ge, les explosions populaires dans Paris ont souvent eu comme arri&#232;re-plan des crises &#233;conomiques ayant pour cons&#233;quence une forte augmentation du prix du pain et du bl&#233;. S'ajoute &#224; ces difficult&#233;s d&#233;j&#224; connues, une conjoncture politique in&#233;dite au d&#233;but de l'&#233;t&#233; 1789. L'ouverture des &#201;tats g&#233;n&#233;raux, le 5&#160;mai 1789, et la crise li&#233;e &#224; la question du vote ont ainsi d&#233;bouch&#233;, contre toute attente, &#224; la&#160;(&#8230;)&lt;/p&gt;


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		<title>La Guerre de Vend&#233;e (1793-1796)</title>
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		<dc:creator>Nghia NGUYEN</dc:creator>






		<dc:subject>Histoire militaire/Batailles</dc:subject>
		<dc:subject>Terrorisme</dc:subject>
		<dc:subject>Histoire</dc:subject>
		<dc:subject>Id&#233;ologies/Propagande</dc:subject>
		<dc:subject>Totalitarisme</dc:subject>
		<dc:subject>G&#233;nocide/Crime contre l'Humanit&#233;</dc:subject>
		<dc:subject>Jean-Cl&#233;ment Martin</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Un probl&#232;me historiographique&#160;: la R&#233;publique face &#224; son Histoire &lt;br class='autobr' /&gt; S'il est des pages de l'Histoire de France plong&#233;es dans l'oubli et ses d&#233;formations entretenues, la guerre que fit la Ire R&#233;publique &#224; la Vend&#233;e de 1793 &#224; 1796 en est une. Histoire officielle et m&#233;moire r&#233;publicaine se sont conjugu&#233;es jusqu'&#224; nos jours pour att&#233;nuer (voire effacer) les horreurs de cette guerre civile qui, pourtant, exprimaient d&#233;j&#224; en leur temps ce que toute r&#233;volution porte en elle&#160;: le terrorisme d'&#201;tat&#160;(&#8230;)&lt;/p&gt;


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		<title>Naissance du drapeau tricolore (1794)</title>
		<link>https://www.education-defense.fr/Naissance-du-drapeau-tricolore-1794</link>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Nghia NGUYEN</dc:creator>






		<dc:subject>Histoire</dc:subject>
		<dc:subject>Enseignement de d&#233;fense</dc:subject>
		<dc:subject>Nation/Coh&#233;sion nationale</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Jusqu'&#224; l'&#233;poque moderne la repr&#233;sentation de l'autorit&#233; souveraine (le Roi, l'&#201;tat, la Nation) demeure dans une p&#233;riode proto-vexillologique. Certes, le Moyen-&#194;ge conna&#238;t l'Oriflamme de Saint-Denis qui identifie le Roi de France &#224; la t&#234;te de l'Ost, et le drapeau blanc (1) s'impose &#224; partir du &lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;XVI&lt;/span&gt;&lt;sup class=&#034;typo_exposants&#034;&gt;e&lt;/sup&gt; si&#232;cle pour repr&#233;senter la Monarchie. C'est cependant l'h&#233;raldique &#8211; la science du blason &#8211; qui d&#233;crit dans un premier temps les symboles de l'autorit&#233;. D'abord sur les &#233;cus puis sur les frontons&#160;(&#8230;)&lt;/p&gt;


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	</item>
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		<title>L'ex&#233;cution de Louis XVI (1793)</title>
		<link>https://www.education-defense.fr/L-execution-de-Louis-XVI-1793</link>
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		<dc:date>2017-12-14T21:15:40Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Nghia NGUYEN</dc:creator>






		<dc:subject>Enseignement de d&#233;fense</dc:subject>
		<dc:subject>&#201;tat/Institutions</dc:subject>
		<dc:subject>Histoire</dc:subject>
		<dc:subject>Crise/R&#233;volution</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Louis &lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;XVI&lt;/span&gt; (1754-1793) fut le dernier monarque absolu de droit divin de l'Histoire de France. Son r&#232;gne est marqu&#233; par l'&#233;chec de la r&#233;forme de l'&#201;tat monarchique, notamment au plan fiscal. Un &#233;chec qui transforme la contestation politique et sociale en une v&#233;ritable r&#233;volution politique &#224; partir des &#201;tats g&#233;n&#233;raux de mai/juin 1789. La naissance d'une assembl&#233;e nationale, devenant rapidement &#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;constituante&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187;, transf&#232;re d&#233;sormais la souverainet&#233; du Roi &#224; la Nation. C'est la fin de la monarchie&#160;(&#8230;)&lt;/p&gt;


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		<title>La bataille d'Austerlitz (1805)</title>
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		<dc:creator>Nghia NGUYEN</dc:creator>






		<dc:subject>Histoire militaire/Batailles</dc:subject>
		<dc:subject>Tactique</dc:subject>
		<dc:subject>Enseignement de d&#233;fense</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Le c&#233;l&#232;bre tableau de Fran&#231;ois G&#201;&lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;RARD&lt;/span&gt; (1810) immortalisant la bataille d'Austerlitz se trouve dans le ch&#226;teau de Versailles &lt;br class='autobr' /&gt; La bataille d'Austerlitz est l'aboutissement d'une campagne particuli&#232;rement fulgurante, qui vit Napol&#233;on I&lt;sup class=&#034;typo_exposants&#034;&gt;er&lt;/sup&gt; op&#233;rer un basculement strat&#233;gique d'ouest en est en quelques mois seulement. Faute de moyens navals suffisants et suite &#224; la d&#233;faite de Trafalgar (21&#160;octobre 1805), l'Empereur renonce &#224; un d&#233;barquement en Angleterre et se retourne contre les Autrichiens et&#160;(&#8230;)&lt;/p&gt;


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		<title>La bataille de Trafalgar (1805)</title>
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		<dc:creator>Nghia NGUYEN</dc:creator>






		<dc:subject>Histoire militaire/Batailles</dc:subject>
		<dc:subject>Guerre</dc:subject>
		<dc:subject>Marines</dc:subject>
		<dc:subject>Enseignement de d&#233;fense</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;La bataille de Trafalgar et la reddition du Bucentaure (Auguste &lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;MAYER&lt;/span&gt;, 1836) &lt;br class='autobr' /&gt;
Envahir l'Angleterre &lt;br class='autobr' /&gt;
La bataille de Trafalgar est &#224; situer dans le contexte de la troisi&#232;me coalition europ&#233;enne. &#194;me de toutes les alliances tourn&#233;es contre la France r&#233;volutionnaire et imp&#233;riale, l'Angleterre demeure la puissance la plus d&#233;termin&#233;e &#224; vouloir d&#233;faire &lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;NAPOL&lt;/span&gt;&#201;&lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;ON&lt;/span&gt; I&lt;sup class=&#034;typo_exposants&#034;&gt;er&lt;/sup&gt; (1769-1821). Prot&#233;g&#233;e par sa position g&#233;ographique insulaire, elle finance inlassablement ses alli&#233;s europ&#233;ens afin que ces derniers&#160;(&#8230;)&lt;/p&gt;


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		<title>La bataille de Waterloo (1815)</title>
		<link>https://www.education-defense.fr/La-bataille-de-Waterloo-1815</link>
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		<dc:creator>Nghia NGUYEN</dc:creator>






		<dc:subject>Histoire militaire/Batailles</dc:subject>
		<dc:subject>Enseignement de d&#233;fense</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;&#171;&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;The 28th Regiment at Quatre-Bras&lt;small class=&#034;fine d-inline&#034;&gt;&#160;&lt;/small&gt;&#187; (1875) est un tableau r&#233;alis&#233; par Elizabeth &lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;THOMPSON&lt;/span&gt; (1846-1933) en 1875. Il est un hommage rendu au 28&lt;sup class=&#034;typo_exposants&#034;&gt;e&lt;/sup&gt; R&#233;giment &#224; pied (North Gloucestershire) durant la bataille de Quatre-Bras. &#201;pouse du Lieutenant-G&#233;n&#233;ral Sir William &lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;BUTLER&lt;/span&gt;, Elizabeth &lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;THOMPSON&lt;/span&gt; a peint les guerres britanniques du &lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;XIX&lt;/span&gt;&lt;sup class=&#034;typo_exposants&#034;&gt;e&lt;/sup&gt; si&#232;cle jusqu'&#224; la Premi&#232;re Guerre mondiale. &lt;br class='autobr' /&gt; De retour de son exil de l'&#238;le d'Elbe, en mars 1815, l'Empereur &lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;NAPOL&lt;/span&gt;&#201;&lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;ON&lt;/span&gt; I&lt;sup class=&#034;typo_exposants&#034;&gt;er&lt;/sup&gt; (1769-1821) voit se reconstituer une septi&#232;me&#160;(&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://www.education-defense.fr/-Guerres-de-la-Revolution-et-de-l-Empire-" rel="directory"&gt;Guerres de la R&#233;volution et de l'Empire&lt;/a&gt;


		</description>



		
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