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	<title>&#201;ducation &#224; la D&#233;fense et &#224; la S&#233;curit&#233; nationale</title>
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	<description>Promouvoir l'Esprit de d&#233;fense &#224; l'&#201;cole. Un site consacr&#233; &#224; l'&#201;ducation et l'enseignement de d&#233;fense&#160;: arm&#233;e, s&#251;ret&#233; int&#233;rieure, s&#233;curit&#233; civile.</description>
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		<title>&#201;ducation &#224; la D&#233;fense et &#224; la S&#233;curit&#233; nationale</title>
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		<title>Le Tigre II 233 du Mus&#233;e des blind&#233;s de Saumur</title>
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		<dc:subject>Histoire militaire/Batailles</dc:subject>
		<dc:subject>Guerre</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;(source photographique - motard.de.choc sur Forum D-Day Overlord) &lt;br class='autobr' /&gt; Alors que le Tigre I du Mus&#233;e des blind&#233;s de Saumur est en cours de restauration pour devenir, tr&#232;s bient&#244;t, le deuxi&#232;me Tigre I roulant au monde (1), le Tigre &lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;II&lt;/span&gt; a fait mouvement le mercredi 4&#160;d&#233;cembre dernier, quittant le m&#234;me mus&#233;e pour se rendre au mus&#233;e du Bastogne Barracks. &lt;br class='autobr' /&gt; Le 16&#160;d&#233;cembre prochain sera, en effet, comm&#233;mor&#233; le 80&lt;sup class=&#034;typo_exposants&#034;&gt;e&lt;/sup&gt; anniversaire du d&#233;but de la bataille des Ardennes. Avec l'op&#233;ration Herbstnebel, la&#160;(&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://www.education-defense.fr/spip.php?rubrique91" rel="directory"&gt;La Deuxi&#232;me Guerre mondiale&lt;/a&gt;


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		<title>Op&#233;ration Micha&#235;l&#160;: le d&#233;but de la Kaiserschlacht</title>
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		<dc:creator>Nghia NGUYEN</dc:creator>






		<dc:subject>Histoire militaire/Batailles</dc:subject>
		<dc:subject>Guerre</dc:subject>
		<dc:subject>Enseignement de d&#233;fense</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;En 1918, la Guerre mondiale entre dans sa quatri&#232;me ann&#233;e avec un rapport de force qui n'est plus celui du d&#233;but du conflit. Non seulement les terribles saign&#233;es humaines, tous fronts confondus, ont mis l'ensemble des bellig&#233;rants aux limites de leurs capacit&#233;s d&#233;mographiques mais les &#233;v&#233;nements de l'ann&#233;e 1917 ont &#233;galement redessin&#233; les &#233;quilibres strat&#233;giques. &lt;br class='autobr' /&gt; Drapeau imp&#233;rial allemand &lt;br class='autobr' /&gt; Gagner du temps avec des arm&#233;es &#233;puis&#233;es &lt;br class='autobr' /&gt; L'arm&#233;e britannique sort de deux batailles aussi&#160;(&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://www.education-defense.fr/spip.php?rubrique90" rel="directory"&gt;Premi&#232;re Guerre mondiale&lt;/a&gt;


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		<title>Le Tigre I Ausf E 114 du Mus&#233;e des blind&#233;s de Saumur</title>
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		<dc:creator>Nghia NGUYEN</dc:creator>






		<dc:subject>Histoire militaire/Batailles</dc:subject>
		<dc:subject>Guerre</dc:subject>
		<dc:subject>Armements</dc:subject>
		<dc:subject>Mus&#233;e des blind&#233;s</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;De la guerre au mus&#233;e, l'histoire du Tigre I Aussi E 114 de la &lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;SS&lt;/span&gt; Pz. Abt. 102.&lt;/p&gt;

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&lt;a href="http://www.education-defense.fr/spip.php?rubrique91" rel="directory"&gt;La Deuxi&#232;me Guerre mondiale&lt;/a&gt;


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	</item>
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		<title>La cr&#233;ation de l'OTAN (1949)</title>
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		<dc:creator>Nghia NGUYEN</dc:creator>






		<dc:subject>Strat&#233;gie/Relations internationales</dc:subject>
		<dc:subject>D&#233;fense europ&#233;enne/D&#233;fense de l'Europe</dc:subject>
		<dc:subject>Guerre</dc:subject>
		<dc:subject>Histoire</dc:subject>
		<dc:subject>G&#233;opolitique</dc:subject>
		<dc:subject>Enseignement de d&#233;fense</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Deux blind&#233;s am&#233;ricains &lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;M60A3&lt;/span&gt; en Allemagne durant l'exercice Reforger 85 (1) &lt;br class='autobr' /&gt; La d&#233;fense am&#233;ricaine de l'Europe &lt;br class='autobr' /&gt; L'Organisation du Trait&#233; de l'Atlantique Nord (&lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;OTAN&lt;/span&gt;) na&#238;t du trait&#233; de Washington du 4&#160;avril 1949. Alors que la rivalit&#233; entre les Etats-Unis et l'&lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;URSS&lt;/span&gt; s'impose plus que jamais comme le nouveau paradigme des relations internationales, l'&lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;OTAN&lt;/span&gt; s'affirme d'embl&#233;e comme une alliance politique et militaire tourn&#233;e contre l'&lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;URSS&lt;/span&gt; et charg&#233;e d'assurer la d&#233;fense de ses &#201;tats&#160;(&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://www.education-defense.fr/spip.php?rubrique95" rel="directory"&gt;Guerre froide&lt;/a&gt;


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	</item>
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		<title>La bataille de Las Navas de Tolosa (1212)</title>
		<link>http://www.education-defense.fr/spip.php?article677</link>
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		<dc:creator>Nghia NGUYEN</dc:creator>






		<dc:subject>Histoire militaire/Batailles</dc:subject>
		<dc:subject>Christianisme</dc:subject>
		<dc:subject>Islam</dc:subject>
		<dc:subject>Civilisation/Soci&#233;t&#233;</dc:subject>
		<dc:subject>Enseignement de d&#233;fense</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;La conqu&#234;te musulmane et les d&#233;buts de la r&#233;sistance chr&#233;tienne &lt;br class='autobr' /&gt; Religion conqu&#233;rante d&#232;s ses origines, l'Islam atteint la p&#233;ninsule ib&#233;rique au d&#233;but du &lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;VIII&lt;/span&gt;&lt;sup class=&#034;typo_exposants&#034;&gt;e&lt;/sup&gt; si&#232;cle soit moins d'un si&#232;cle apr&#232;s son &#233;mergence dans la p&#233;ninsule arabique. Sous le gouvernement de la dynastie omeyyade, les arm&#233;es arabo-berb&#232;res &#233;liminent rapidement la monarchie wisigothique, s'approprient un territoire correspondant &#224; une grande partie de l'ancienne Hispania romaine et imposent la nouvelle religion. Cet&#160;(&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://www.education-defense.fr/spip.php?rubrique78" rel="directory"&gt;Moyen &#194;ge&lt;/a&gt;


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		<title>Le Mar&#233;chal Mikha&#239;l TOUKHATCHEVSKI</title>
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		<dc:creator>Nghia NGUYEN</dc:creator>






		<dc:subject>Histoire militaire/Batailles</dc:subject>
		<dc:subject>Guerre</dc:subject>
		<dc:subject>Histoire</dc:subject>
		<dc:subject>Id&#233;ologies/Propagande</dc:subject>
		<dc:subject>Enseignement de d&#233;fense</dc:subject>
		<dc:subject>Totalitarisme</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Originaire de la r&#233;gion de Smolensk, Mikha&#239;l Nikola&#239;evitch &lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;TOUKHATCHEVSKI&lt;/span&gt; est n&#233; le 16&#160;f&#233;vrier 1893 dans une famille aristocratique russe dont il reprend la tradition militaire. H&#233;ritant d'une &#233;ducation soign&#233;e, il d&#233;veloppe une culture litt&#233;raire et musicale avant d'entrer dans le corps des officiers de l'Arm&#233;e imp&#233;riale. C'est comme jeune officier que &lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;TOUKHATCHEVSKI&lt;/span&gt; affronte l'&#233;preuve de la guerre pour la premi&#232;re fois. Sous-lieutenant au r&#233;giment Semenovski, il combat aux marges de&#160;(&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://www.education-defense.fr/spip.php?rubrique91" rel="directory"&gt;La Deuxi&#232;me Guerre mondiale&lt;/a&gt;


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		<title>La F&#234;te de la F&#233;d&#233;ration (1790)</title>
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		<dc:creator>Nghia NGUYEN</dc:creator>






		<dc:subject>Histoire</dc:subject>
		<dc:subject>Politique</dc:subject>
		<dc:subject>Id&#233;ologies/Propagande</dc:subject>
		<dc:subject>Nation/Coh&#233;sion nationale</dc:subject>
		<dc:subject>Crise/R&#233;volution</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;La F&#234;te de la F&#233;d&#233;ration par Isidore &lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;HELMAN&lt;/span&gt; (eau-forte, 1790) &lt;br class='autobr' /&gt; Le 14&#160;juillet 1790, une grande f&#234;te civique se tient &#224; Paris sur le Champs-de-Mars o&#249; une foule de 100 000 personnes entoure la famille royale. Cette manifestation est empreinte d'une grande solennit&#233;&#160;: une messe est c&#233;l&#233;br&#233;e, un Te Deum est chant&#233; et Louis &lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;XVI&lt;/span&gt; (1754-1793) pr&#234;te serment de fid&#233;lit&#233; &#224; la Nation et &#224; la Loi apr&#232;s que l'aient fait le Pr&#233;sident de l'Assembl&#233;e nationale, les d&#233;put&#233;s et la foule pr&#233;sente. Si elle&#160;(&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://www.education-defense.fr/spip.php?rubrique99" rel="directory"&gt;Guerres de la R&#233;volution et de l'Empire&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>La prise de la Bastille (1789)</title>
		<link>http://www.education-defense.fr/spip.php?article553</link>
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		<dc:creator>Nghia NGUYEN</dc:creator>






		<dc:subject>Histoire</dc:subject>
		<dc:subject>Politique</dc:subject>
		<dc:subject>Enseignement de d&#233;fense</dc:subject>
		<dc:subject>Nation/Coh&#233;sion nationale</dc:subject>
		<dc:subject>Crise/R&#233;volution</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;La prise de la Bastille par Jean-Pierre &lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;HOU&lt;/span&gt;&#203;L (aquarelle, 1789) &lt;br class='autobr' /&gt; Depuis le Moyen &#194;ge, les explosions populaires dans Paris ont souvent eu comme arri&#232;re-plan des crises &#233;conomiques ayant pour cons&#233;quence une forte augmentation du prix du pain et du bl&#233;. S'ajoute &#224; ces difficult&#233;s d&#233;j&#224; connues, une conjoncture politique in&#233;dite au d&#233;but de l'&#233;t&#233; 1789. L'ouverture des &#201;tats g&#233;n&#233;raux, le 5&#160;mai 1789, et la crise li&#233;e &#224; la question du vote ont ainsi d&#233;bouch&#233;, contre toute attente, &#224; la&#160;(&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://www.education-defense.fr/spip.php?rubrique99" rel="directory"&gt;Guerres de la R&#233;volution et de l'Empire&lt;/a&gt;


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		<title>La bataille de Toulouse (721)</title>
		<link>http://www.education-defense.fr/spip.php?article549</link>
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		<dc:subject>Histoire militaire/Batailles</dc:subject>
		<dc:subject>Islam</dc:subject>
		<dc:subject>Enseignement de d&#233;fense</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;&#201;v&#232;nement important, pourtant m&#233;connu et &#233;clips&#233; par la bataille de Poitiers en 732, la bataille de Toulouse s'inscrit dans une double perspective&#160;: la conqu&#234;te musulmane d'une partie de l'Europe occidentale et l'anarchie qui r&#232;gne dans le royaume des Francs depuis le &lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;VI&lt;/span&gt;&lt;sup class=&#034;typo_exposants&#034;&gt;e&lt;/sup&gt; si&#232;cle. &lt;br class='autobr' /&gt; La conqu&#234;te musulmane et la naissance d'Al-Andalus &lt;br class='autobr' /&gt; Au lendemain de la mort de Mahomet (v. 570-v. 632), les Arabo-musulmans se lancent dans un mouvement de conqu&#234;te hors p&#233;ninsule arabique, port&#233;s &#224; la fois&#160;(&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://www.education-defense.fr/spip.php?rubrique78" rel="directory"&gt;Moyen &#194;ge&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
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		<title>L'armistice du 11&#160;novembre 1918</title>
		<link>http://www.education-defense.fr/spip.php?article531</link>
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		<dc:creator>Nghia NGUYEN</dc:creator>






		<dc:subject>Histoire militaire/Batailles</dc:subject>
		<dc:subject>Guerre</dc:subject>
		<dc:subject>Enseignement de d&#233;fense</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Peinture anonyme de 1918 montrant le moment o&#249; la d&#233;l&#233;gation allemande se pr&#233;sente devant la d&#233;l&#233;gation alli&#233;e &#224; Rethondes. Le Mar&#233;chal Ferdinand &lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;FOCH&lt;/span&gt; se tient face au repr&#233;sentant allemand Matthias &lt;span class=&#034;caps&#034;&gt;ERZBERGER&lt;/span&gt; (debout de dos). &lt;br class='autobr' /&gt; L'effondrement de l'Allemagne en 1918 &lt;br class='autobr' /&gt; L'ann&#233;e 1918 voit la reprise de la guerre de mouvement avec la sortie du conflit de la Russie. La paix s&#233;par&#233;e sign&#233;e &#224; Brest-Litovsk le 3&#160;mars 1918 permet &#224; l'Allemagne de concentrer ses derni&#232;res forces dans une grande&#160;(&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://www.education-defense.fr/spip.php?rubrique90" rel="directory"&gt;Premi&#232;re Guerre mondiale&lt;/a&gt;


		</description>



		
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